安徽商贸职业技术学院申报1+X 网店运营推广证书试点院校。

为深入贯彻落实《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》文件要求，安徽商贸职业技术学院申报成为首批1+X 网店运营推广职业技能等级证书的试点院校，积极探索新商科电子商务专业人才的培养路径。

在试点工作开展期间，学校以1+X证书试点为改革突破口，积极推进学历教育与职业培训相结合，创新人才培养模式，建设课证融通资源包，扎实推进1+X证书试点工作。

2019年，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，启动1+X证书制度试点工作，为职业教育改革提供了发展方向。同年，安徽商贸职业技术学院电子商务专业群入选教育部“双高”建设计划，创新人才培养模式是项目建设的重要任务，“1+X”证书试点便是其中一项子任务。

为响应国家职业教育改革号召，积极探索人才培养路径，安徽商贸职业技术学院申报成为1+X网店运营推广职业技能等级证书的试点院校，并参与教材编纂、师资培训、证书考核等工作，积极推动1+X证书试点工作平稳、有效开展。

在电子商务蓬勃发展的时代浪潮中，安徽商贸职业技术学院希望通过推行1+X网店运营推广职业技能等级证书试点工作，探索新型人才培养模式的构建，并围绕证书深化课证融通，开发教学资源，提升师资力量，进而提高人才培养质量与教育教学质量。

（一）优化专业课程，提高考证效率

在职业院校当前开展试点工作进程中，主要是面对学生开展证书理论课程培训，以此促进学生学习证书相关内容，但这不仅加重了学生的学习负担，更难以满足职业技能等级证书的标准和要求。

对此，安徽商贸职业技术学院结合 1+X 网店运营推广证书考试内容情况，优化电子商务专业人才培养方案，保证课程内容覆盖考试知识点。与此同时，学校还多次组织并选拔优秀的教师骨干，对专业课程内容及教法进行优化调整，包括《网店运营》《网络营销》《新媒体营销》等课程。学校通过分解1+X网店运营推广证书培训内容，将相关知识点融入专业课程之中，使所有证书考核的重点知识均能在相关课程标准内体现，从而在保证课程内容系统性的同时，让课程教学与1+X考试紧密衔接，降低学生的课业负担的同时，也有效提高了证书考核通过率。

（二）建设师资团队，奠定教学基础

在1+X证书试点工作的推进过程中，试点院校应需充分发挥统筹作用，做好顶层规划与设计，在进行教师培训过程中，着力推进兼职教师队伍建设，为试点工作的顺利推进做好铺垫。

对此，学校电子商务专业教师不仅围绕证书进行课程内容优化与调整，还积极参加1+X网店运营推广职业技能等级证书师资培训。在鸿科经纬组织的师资培训教学之外，电子商务专业教师团队还通过“老带新”的方式进行课余学习，由培训经验相对丰富的教师给刚接触证书培训的教师进行一对一指导，这一做法不仅实现了参培教师全员考试过关，专业所有教师均取得了 1+X网店运营推广培训教师资格，还在较短时间内快速建立一支满足教学需求的高质量师资团队，为试点工作的顺利推进奠定了坚实的师资基础。

（三）丰富教学资源，提高备考效率

教学资源的开发与建设，关系着专业教学质量的提高，好的教学资源不仅能够助力专业教学改革，还可以深化课证融通，推进1+X证书试点工作的顺利开展。

结合1+X证书制度的相关要求，安徽商贸职业技术学院积极开发教学资源，将1+X网店运营推广证书考核相关知识点均融入专业课程内容中，并制作成慕课资源，以备学生自主学习。截至目前，所有相关课程的慕课资源均已建设完成。

这部分教学资源的丰富，能够保证学生在学习相关课程时熟练掌握考试相关知识点。此外，学校专业教师还根据证书培训与教学经验制作了考试关键知识点及考试指导资料，全力支持学生备考。

值得一提的是，针对学校学生学习特点，安徽商贸职业技术学院开创了“集中培训+自主学习”的备考模式。1+X 网店运营推广考试分为理论和实操两部分，理论内容基本在各专业课中有所涉及，故而选择1-2天集中培训，系统梳理知识点，然后由学生自主学习。针对实操部分，学校采用10天左右时间的集中培训，通过模拟实训，让学生熟悉平台的各项操作。除了针对性的备考培训，学校还组织教师通过QQ群在线答疑，保证学生理解所有知识点，为考证做好充分准备。

经过两年多的试点推广，学校“1+X” 网店运营推广考试在人才培养模式、师资建设、教学资源、培训方案等均取得了丰硕成果。

1.人才培养模式：

结合“1+X”证书制度的要求，对电子商务专业人才培养模式进行了调整。按照“1+X”网店运营推广证书考试的知识点要求，调整人才培养方案和课程标准，形成了更加科学合理的人才培养模式。

2.师资建设：

学校电子商务专业所有教师均取得了“1+X”网店运营推广（中级）培训教师资格，其中两名教师取得了“1+X”网店运营推广（高级）培训教师资格。学校多名教师参加了1+X网店运营推广考试培训教材编写，积累了丰富而宝贵的知识经验。

3.教学资源：

在“1+X”证书试点推进过程中，学校电子商务专业教师团队组织建设了《网店运营》《网络营销》《新媒体营销》等一批慕课资源，编写了《网店运营》《网店运营实训》等教材，为1+X网店运营推广职业技能等级证书的备考打下了良好基础。

4.培训方案：

针对学生学习特点和学习能力的不同，对参加考试培训学生进行重新组班，并对各培训班的教学方案进行有针对性的调整，结合学生学习情况适时调整教学内容和教学方法，使学生在较短时间内尽可能更好地掌握培训内容。

“1+X”证书制度推广是一项系统性工程，需要在人才培养方案、课程标准、师资建设、教学资源、培训管理等方面进行优化和创新。例如教学资源方面，除了由评价机构提供的培训视频、课件以外，试点院校还可以根据本校学生学习特点，开发出配套的讲解视频、文档，帮助学生更好地学习掌握考试内容，提升考试通过率。各院校在试点过程中，应从“1+X”证书制度设计初衷出发，通过职业技能等级证书考试推动人才培养模式和教学方法的创新，提升学生职业技能水平，促进我国职业教育的发展。